EDUCA alerta sobre fallas en evaluación docente y pide garantizar transparencia del proceso
Por: Juan Pablo Bourdierd.
Santo Domingo, RD. – La Acción Empresarial por la Educación (EDUCA) advirtió este viernes sobre deficiencias registradas en la reciente Evaluación de Desempeño Docente (EDD), implementada por el Ministerio de Educación (Minerd), señalando que los problemas técnicos podrían comprometer la equidad y la credibilidad del proceso.
Evaluación docente bajo cuestionamientos por fallas técnicas
La evaluación docente es una preocupación por las interrupciones en la plataforma tecnológica utilizada durante la evaluación, incluyendo cierres inesperados, dificultades de acceso y tiempos de respuesta que, según indicó, no se corresponden con las exigencias de una prueba de alcance nacional.
En ese sentido, EDUCA subrayó que este tipo de fallas trascienden lo meramente operativo, ya que impactan directamente en las condiciones de igualdad entre los docentes participantes. “Cuando el sistema presenta inconsistencias, se pone en riesgo la confiabilidad de los resultados y se debilita la confianza en el proceso”, sostuvo la entidad en su valoración.
Evaluación bajo cuestionamientos
La directora ejecutiva de EDUCA, Yahaira Sosa Machado, enfatizó que la evaluación del desempeño docente debe constituir una herramienta sólida para mejorar la calidad educativa, y no un factor de incertidumbre para el magisterio.
A su juicio, la falta de garantías tecnológicas, logísticas y de conectividad podría restar legitimidad al proceso tanto ante los docentes como frente a la sociedad. “La evaluación debe generar resultados técnicamente robustos y percibidos como justos, especialmente cuando inciden en la carrera profesional y en incentivos económicos”, afirmó.
Llamado a una implementación gradual
EDUCA consideró que la evaluación docente es la experiencia para adoptar una implementación progresiva del sistema de evaluación, que permita identificar y corregir fallas antes de someter a miles de maestros a una misma jornada de alta exigencia.
La organización insistió en que el país requiere avanzar hacia modelos de medición más equilibrados, enfocados en el desarrollo profesional del docente. En esa línea, destacó que el objetivo principal debe ser fortalecer la práctica educativa mediante procesos justos, útiles y orientados a la mejora continua.
Finalmente, EDUCA hizo un llamado para que la evaluación docente se realice bajo condiciones óptimas, evitando la repetición de los errores detectados y garantizando la transparencia y confiabilidad del sistema.
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Con información de Almomento.net
